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安徽快3:新聞分析:“體教融合”籃球能否先行?

2020-05-21 08:34溫州市教育國際交流協會編輯:admin人氣:

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原標題:新聞分析:“體教融合”籃球能否先行?

  新華社北京5月20日電 新聞分析:“體教融合”籃球能否先行?

  新華社記者王鏡宇、馬邦杰

  中國大學生體協和中國中學生體協19日在京與中國籃協簽署《促進體教融合發展諒解備忘錄》,繼2017年11月簽署戰略合作關系備忘錄之后繼續攜手。中國籃協主席姚明說:“我們接下來會在教練員培訓和賽事體系上進行廣泛的合作,把體教融合、青少年體育和體育文化等各方面做到實處?!痹謚醒肴嬪罨母鏤被岬謔位嵋橐蟆吧罨褰倘諍洗俳嗌倌杲】搗⒄埂鋇拇蟊塵跋?,籃球項目能否成為“體教融合”的先行者?

  參賽資格“互通”或可實現

  記者此前在對部分大學和中學籃球隊的調研中發現,校園籃球與職業籃球、社會籃球之間的確存在著隱形的壁壘。由于擔心球員流失,不少學校球隊的教練不希望自己的隊員去社會上的培訓機構接受培訓,對于職業俱樂部前來“挖角”的現象也很警惕甚至反感。與此同時,校園賽事和中國籃協的U系列青少年賽事在參賽資格上是嚴格區分開的,一旦參加過U系列賽事,就無法再進入校園賽事體系。

  姚明和大體協副主席申震均表示,希望改變這樣的狀況。姚明說:“我們會進一步協商現狀,看看如何規劃一個互相協通的、更好的狀態?!?/p>

  申震透露,校園籃球賽事可能會對以往“在籍、在讀、在訓”的參賽資格標準做出調整,鼓勵校園球隊與職業俱樂部合作提高水平。

  “在可預見的未來,我們鼓勵職業俱樂部和學校去共建。原來我們學校系統的比賽從資格上要求(參賽選手)一定要在籍(有學籍)、在讀(在學校上學)、在訓(在校隊訓練)。違反其中任何一條,是沒有資格參加教育系統的比賽的。但在可預見的未來,我們鼓勵職業運動隊,利用好的場館設施、高水平的教練團隊,去幫助學校運動隊提供訓練的資源,提供高水平的訓練。另一方面,我們教育系統賽事的主辦方,在‘在籍、在讀、在訓’條件上靈活處置一下,比如‘在訓’,平日可以是在學校訓練,但是周末和假期可以到職業俱樂部去訓練,接受職業俱樂部的指導,這樣我們大量的高水平運動員資源就可以整合了?!?/p>

  自姚明擔任中國籃球協會主席以來,對于體教融合的話題一直非常關注。2017年雙方開始戰略合作之后,大學生球員登上了CBA全明星賽的舞臺,在CBA選秀中也獲得了更多的關注和青睞。據悉,中國籃協和大、中體協還在考慮更為大膽的嘗試,探討將初、高中聯賽和傳統體校、U系列賽事融合發展。在被問到這個話題時,姚明并沒有給出具體的時間表,但承認“這是我們互相協商的非常重要的一個課題”。

  提升教練員水平 突破校園籃球競技瓶頸

  記者在調研中發現,隨著社會的發展和家長對教育的普遍重視,優秀的青少年籃球苗子往教育系統流動的趨勢明顯。但是,教練員水平是制約國內普通高校和初高中球隊競技能力提升的瓶頸之一。雖然近年來也有像白江、陳磊等專業運動員出身的知名教練前往高校執教,但是籃球專業能力較高的教練前往教育系統的隊伍還是有較高的門檻和較多的限制。與此同時,原有的校園體系的教練員在籃球專業方面還有很大的提升空間。

  姚明表示,教練員的培養和成長至關重要。

  “我們希望通過和大體協的合作,包括和一些名校的合作,把教練員培訓體系做得更深。這是我們簽署協議中的第一項。希望把教練員培訓、認證做得更好,因為我們可能更關心運動員的成長,但是運動員又是從哪里來呢?都是靠我們教練員把他們帶出來,教練員的成長是我們的重中之重?!?/p>

  姚明還希望能打通優秀退役運動員進入大學的體系,因為這“不僅僅是為運動員將來能否成為教練作鋪墊,更重要的是通過進入學校,讓他們再次進入社會”。

  申震也認為,一個體育項目發展的根基是教練員的水平,而教育系統的籃球教練員水平不足是一個比較普遍的共識。雙方迫切地希望搭建一個教練員的培訓體系,分級別進行認證。

  他說:“我們和中國籃協現在醞釀的階段,大概分幾個級別,從低級別一直到第四甚至第五級別。頂級教練員的培訓沒法??榛?,其他級別是可以??榛?。教練不僅僅是對隊伍的指導,還有運動心理學、運動醫學,包括隊伍的營銷、管理、法律、外語等,都要有綜合素質的提升。教練員的體系搭建之后,我們面向所有學校系統的、俱樂部系統的、體育系統的這些教練員全部參加我們的教練培訓體系。教練體系層次提升之后,我們運動隊的水平也就自然而然地提高了?!?/p>

  共享數據“預知”未來?

(來源:網絡整理)

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